Mediação e Inclusão: aprofundamento de estratégias e recursos no ambiente escolar

Pensar e definir hoje uma escola contemporânea passa, necessariamente, por pensar em uma escola inclusiva. Parece-nos inquestionável que a pauta da inclusão escolar está no foco das atenções na educação básica brasileira. No entanto, a construção efetiva de práticas educacionais inclusivas ainda é um grande desafio que gera dúvidas e angústias nos diferentes atores que compõem a escola. Nos últimos anos, desde da aprovação da Lei Brasileira de Inclusão (LBI) em 2015, houve um fortalecimento do conceito de educação inclusiva nas escolas do Brasil e, consequentemente, um aprofundamento das demandas que esta forma de pensar o espaço escolar apresenta para os educadores. Pensar em inclusão é possibilitar a construção de espaços onde seja possível contemplar as singularidades de cada aluno dentro de um ambiente coletivo; é criar salas de aulas que caibam todos os mundos, compreendendo os mesmos como ambientes de tradução entre culturas, entre experiências, entre formas de vida diferentes. Uma vez que as escolas são formadas por pessoas e, portanto, são essas pessoas que são responsáveis por criar estratégias e recursos que auxiliem a aprendizagem dos estudantes em situação de inclusão, é fundamental pensar sobre a formação dos profissionais da escola. Que os educadores possam se sentir capazes de construir estratégias e recursos inclusivos efetivos. Uma vez que entendemos que não há respostas prontas, acreditamos ser fundamental a existência de um espaço para aprofundar o conhecimento sobre diferenças, deficiência, inclusão, adaptação de material, ensino para todos, acessibilidade, e fomentar a discussão de ideias a fim de possibilitar mudanças reais na escola.

Esse curso oferece um aprofundamento do referencial teórico e prático de como atuar na educação inclusiva, oferecendo espaço de reflexão e conhecimento de estratégias recursos que favorecem a atuação do profissional da escola. Ele conta com professores que atuam em escolas de educação básica promovendo a inclusão de alunos com deficiência e dificuldades de aprendizagem. Este é um curso muito participativo e dinâmico onde o aluno realiza atividades que ajudam no seu cotidiano profissional. O curso aposta muito na troca de experiências e foca no que acontece efetivamente na sala de aula e demais espaços da escola.

Educadores em geral, professores, coordenadores e orientadores escolares, gestores escolares, psicopedagogos e psicólogos; estudantes de Pedagogia, Psicologia, Serviço Social e demais Licenciaturas das áreas afins; profissionais que trabalham com mediação escolar e outros interessados no tema.

Ter feito o curso “Mediação e inclusão: estratégias de inserção na escola” ministrado no CCE da PUC desde 2016, pode ser qualquer turma do curso desde que ele foi lançado.

Curso presencial com aulas expositivas, dinâmicas de grupo, leitura de artigos, vídeos, atividades práticas, aula invertida, debate.